Dicas de volta às aulas para professores: coletando dados dos alunos

Em 2017, uma pesquisa com quase 5.000 professores americanos confirmou o que muitos já entendiam intuitivamente: os professores estão sobrecarregados, estressados ​​e responsáveis ​​por um número cada vez maior de tarefas nas quais eles não têm opinião.

Esse último ponto é importante. Os sistemas escolares de todo o país adotam rotineiramente novos objetivos e novos pontos de ênfase, que chegam ao nível da sala de aula como tarefas administrativas.

"A cada poucos anos, haverá um grande impulso para adotar algumas novas práticas recomendadas, mas justamente quando estamos começando a melhorar, o que leva alguns anos, há um novo impulso", disse um professor do ensino médio de Michigan Markham Heidi, da VICE, que relatou o estudo.

É assim que a coleta de dados em sala de aula pode parecer para muitos professores. Embora a análise de dados possa ser um grande benefício para os professores, o cansaço técnico na sala de aula pode fazer com que a coleta de dados pareça uma tarefa árdua.

A questão, então, é como os professores podem capturar os benefícios que bons dados em sala de aula podem proporcionar sem sobrecarregar-se com mais horas de trabalho administrativo não remunerado?

Ao entender quais dados valem a pena coletar e quais não valem o esforço. A partir dessa perspectiva, a coleta e a análise de dados podem ser facilmente integradas ao seu trabalho diário.

Quais dados você deve coletar?

Testes padronizados são dados quando se trata de coleta de dados. A maioria das escolas e professores reúne esse tipo de dados há anos. Mas, sem surpresa, esses dados não vão longe o suficiente.

Kerin Steigerwalt, professora de artes da linguagem da 7ª série, queria dados mais específicos sobre o desempenho dos alunos. Em vez de pontuações pontuais nos exames, ela queria entender a eficácia de suas aulas, se seus alunos entendiam a importância das aulas e se sentiam que as lições aprendidas os ajudavam a crescer.

Nas aulas de Steigerwalt, a maioria dos dados gira em torno da compreensão da compreensão gramatical, da capacidade de escrita e do conhecimento de termos literários de um aluno. Esses pontos de dados são úteis para ela, diz ela, mas também facilitam a demonstração aos estudantes quanto progresso eles fizeram.

Dados pessoais: isso pode ajudá-lo a criar um relacionamento com os alunos

Outra fonte de dados que não vai longe o suficiente? Registros de registro. É por isso que o professor Adam Schoenbart começa a cada novo ano escolar criando uma forma própria que pede aos alunos que dêem seus nomes preferidos.

É um gesto pequeno, mas saber imediatamente se Samantha prefere "Sam" ou Matthew prefere "Matt" ajudará você a criar harmonia nesses primeiros dias do ano letivo.

Presença e Dados Comportamentais

Também é importante coletar dados comportamentais - em particular, ausências e problemas comportamentais.

O trabalho da analista Jennifer Savino, envolvendo dados de comportamento e frequência, transformou os níveis de frequência na Miami Carol City Senior High School, na Flórida. Ao comparar os dados de frequência e comportamento da escola com os estudos de risco de evasão de John Hopkins, Savino e sua equipe ajudaram um terço dos alunos com problemas de frequência a voltar aos trilhos. Eles também ajudaram dois terços das crianças com problemas comportamentais a mudar para sempre.

Você não precisa de um banco de dados criado por pesquisadores da Ivy League para identificar quando os alunos da sala de aula estão tendo problemas. Se o software que você usa para rastrear a participação permite visualizar facilmente tendências, você pode ver instantaneamente se as ausências de um aluno estão tendendo para baixo. Em seguida, você pode sinalizar esse aluno como um risco potencial de abandono e tomar as medidas necessárias para intervir.

Igualmente importante é acompanhar como os alunos se comportam quando estão na sala de aula. Você saberá com uma varredura da sala que está prestando atenção, mas o rastreamento desses dados mostrará as tendências diárias do envolvimento dos alunos.

Para a professora Meghan Mathis, a coleta de dados comportamentais de uma aluna particularmente difícil não apenas a ajudou a responder melhor na classe, mas também melhorou bastante o comportamento do aluno.

Durante as aulas, Mathis anotava em uma folha de registro sempre que o aluno chamava na sala de aula e com que frequência ele estava ocupado na tarefa em questão. No final de cada lição, ela também registrava dados qualitativos sobre como a lição foi e as ações que tomou para lidar com a criança problemática. Os dados que ela coletou foram diretos, mas úteis para o gerente de caso do aluno.

Como você pode coletar dados facilmente?

Comece com os conjuntos de dados existentes. Pode haver lojas de conhecimento em toda a sua escola que você não conhecia.

Os autores Tim P. Knoster e Robin Drogan recomendam entrar em contato com os professores de seus alunos do ano anterior e pedir uma lista restrita de alunos que precisam de suporte acadêmico, comportamental e emocional extra. Se isso não for possível, pergunte aos administradores da escola se eles têm esses registros.

Suas lições provavelmente também fornecerão oportunidades contínuas para coletar dados. A professora Rebecca Alber diz que avaliações de baixo risco, como questionários e notas de saída, são uma das maneiras mais importantes de coletar dados sobre as habilidades e a progressão dos alunos. Um questionário pop no final da lição ou algo tão simples quanto um exercício de aula com polegar para cima / polegar para baixo é o suficiente para obter rápida e facilmente um feedback quantitativo sobre o desempenho das lições.

De fato, o feedback dos alunos é um excelente veículo para a coleta de dados e para envolver seus alunos em um nível mais profundo. A Universidade de Concordia-Portland oferece uma maneira fácil de obter esse feedback: peça aos alunos que coloquem cores em um gráfico de barras para mostrar até que ponto acham que progrediram em um determinado tópico. Esse é um feedback valioso para você, mas também ajuda os alunos a sentir uma sensação de agência em relação ao próprio aprendizado.

Como usar os dados que você coletou

Depois de ter dados, você precisa contextualizá-los de alguma forma. Na maioria dos casos, algo tão simples quanto um gráfico de pizza ou um gráfico de barras visualiza seus dados e fornece o contexto necessário. Por exemplo:

  • Se você estiver acompanhando notas do questionário, um gráfico de barras mostrará a distribuição dessas notas.
  • Se você estiver acompanhando o feedback positivo / negativo em uma lição específica, um gráfico mostrará como as respostas dos alunos são divididas.
  • Se você estiver acompanhando o nível de atenção de um único aluno diariamente, um gráfico de linhas pode ajudar a visualizar se o aluno está tendendo na direção certa.

A incorporação da coleta e análise de dados em seu ensino não precisa significar toneladas de trabalhos de casa para você. Ao seguir este roteiro antes e durante o ano letivo, você pode garantir a coleta e a análise dos tipos de dados que o ajudarão a fazer uma diferença ainda maior na vida de seus alunos.

Publicado originalmente em www.jotform.com em 29 de agosto de 2018.